在推進教育信息化發展過程中，高(gāo)校領導幹部，特别是一把手信息化領導力的提升是推動學校信息化建設和(hé)應用(yòng)的關鍵，其系統規劃能(néng)力、信息化教學和(hé)課程改革領導能(néng)力、教師專業發展領導能(néng)力等等，将直接影響到(dào)學校教育信息化的發展和(hé)深層次應用(yòng)。提升信息化領導力，對(duì)廣大(dà)高(gāo)校領導幹部适應當前形勢要求，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動高(gāo)校内涵發展和(hé)質量提升具有很(hěn)強的針對(duì)性和(hé)現(xiàn)實意義。

加強信息化領導力建設，根在觀念，要在學習，貴在創新，重在擔當。

一是要轉變觀念。作(zuò)爲一名合格的高(gāo)校管理(lǐ)者，其自(zì)身理(lǐ)想信念和(hé)價值追求必須具備堅定性和(hé)先進性。當前，信息技術的全面滲透深刻影響着教育理(lǐ)念、模式和(hé)走向，在雲計(jì)算(suàn)、大(dà)數據、物聯網、慕課等新技術、新模式的沖擊下(xià)，傳統的高(gāo)等教育管理(lǐ)模式已經不能(néng)适應新時(shí)期的教育要求。這(zhè)就要求高(gāo)校領導幹部應勢而動，及時(shí)轉變教育觀念，樹立與信息時(shí)代相适應的教育價值觀。堅持育人爲本，強化信息技術與教育教學深度融合創新，把教育信息化的理(lǐ)念融入教育教學、學科建設、管理(lǐ)服務等各方面的工(gōng)作(zuò)中去，通過信息化創新人才培養、科學研究、内部管理(lǐ)模式，提升學校的學術水(shuǐ)平和(hé)管理(lǐ)水(shuǐ)平，建設高(gāo)水(shuǐ)平大(dà)學。

二是要善于學習。面對(duì)日新月異的信息技術革命，高(gāo)校領導幹部一定要樹立終身學習的理(lǐ)念。通過學習用(yòng)先進的教育信息化理(lǐ)念武裝自(zì)己的頭腦(nǎo)，不斷提升自(zì)身的信息素養和(hé)辦學治校的本領。在學習的過程中要注意兩個方面。一要堅持正确的學習方向。認真學習馬克思主義理(lǐ)論和(hé)習近平總書記系列重要講話(huà)精神，真正掌握馬克思主義立場、觀點、方法。隻有準确把握共産黨執政規律、社會(huì)主義建設規律、人類社會(huì)發展規律以及教育發展規律，才能(néng)堅持正确的社會(huì)主義辦學方向。二要理(lǐ)論聯系實際。學習的根本目的是增強工(gōng)作(zuò)本領、提高(gāo)教育信息化發展水(shuǐ)平。領導幹部要學會(huì)用(yòng)互聯網思維推進教育綜合改革，學會(huì)通過網絡走群衆路線。習近平總書記在網絡安全和(hé)信息化工(gōng)作(zuò)座談會(huì)上(shàng)的講話(huà)中，明(míng)确要求：“善于運用(yòng)網絡了(le)解民意、開(kāi)展工(gōng)作(zuò)，是新形勢下(xià)領導幹部做好(hǎo)工(gōng)作(zuò)的基本功。各級幹部特别是領導幹部一定要不斷提高(gāo)這(zhè)項本領。”所以要注重學習掌握利用(yòng)網絡引導輿論、反映民意，以信息化爲載體，暢通溝通渠道(dào)，拓寬工(gōng)作(zuò)思路。積極引導廣大(dà)師生爲信息化建設目标而共同努力，從(cóng)而進一步完善學校信息化發展的願景。

三是要勇于創新。在推進教育信息化進程中，高(gāo)校領導幹部一定要發揚創新精神，創造性地開(kāi)展工(gōng)作(zuò)。首先要創新辦學理(lǐ)念。堅持育人爲本的理(lǐ)念，運用(yòng)信息化手段，進行個性化和(hé)差異化教學，着力培養具有21世紀核心價值觀的創新型人才。其次是環境創新，以學習者爲中心打造智慧課堂、智慧校園、智慧學區(qū)。三是内容與方法創新，利用(yòng)信息技術改變教學内容的組織結構、呈現(xiàn)形式、傳輸方法和(hé)服務模式，形成适應信息化條件下(xià)的先進教學方法和(hé)模式，實現(xiàn)以學生爲主體，以教師爲主導的個性化、數字化學習。四是管理(lǐ)體制機制創新，進行管理(lǐ)流程再造和(hé)組織結構重組，重組學校管理(lǐ)體系的内部結構，建立扁平化組織體系，形成更加高(gāo)效、更加精幹的管理(lǐ)架構。充分運用(yòng)信息化手段，搭建教學科研、績效評估、行政督辦等管理(lǐ)平台，提升管理(lǐ)效能(néng)。

四是要敢于擔當。教育信息化，關鍵在于“化”，“化”就是對(duì)教育流程進行再造，對(duì)教育體制進行重組，變革傳統的教育模式，重塑教育生态。這(zhè)一過程必然會(huì)涉及學校内部資源、權力和(hé)利益關系的深刻調整，也(yě)會(huì)牽涉教師教學理(lǐ)念方法及職能(néng)部門(mén)管理(lǐ)模式的關聯變化，陣痛和(hé)阻力一定會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。這(zhè)就要求高(gāo)校領導幹部要有強烈的擔當精神，堅持原則、敢抓敢管、勇于擔責。領導幹部有沒有擔當精神關鍵看(kàn)有沒有高(gāo)效的執行力。爲此，領導幹部一方面要在信息化建設中科學謀劃，作(zuò)出表率，走在前列，增強自(zì)身的人格魅力，形成無形的凝聚力和(hé)号召力;另一方面要建立科學規範有效的約束激勵機制，推動職能(néng)轉變，強化監管評估和(hé)服務。

創新的事(shì)業呼喚創新的人才，創新的人才需要創新的教育。作(zuò)爲創新人才培養高(gāo)地，高(gāo)校肩負着重大(dà)責任。作(zuò)爲高(gāo)校領導幹部一定要站(zhàn)在國家發展戰略的高(gāo)度，認清形勢，以“兩學一做”學習教育爲動力，帶頭樹立和(hé)落實教育信息化發展新理(lǐ)念，帶頭攻堅克難敢于擔當。對(duì)看(kàn)準的問題、明(míng)确的信息化發展戰略，要堅決行動、紮實推進;對(duì)改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，要及時(shí)研究、加強引導、有力解決，堅定不移、循序漸進地推動高(gāo)等教育改革創新發展。